In de Kennisbank vind je een groot aanbod publicaties en artikelen, o.a. uit Tijdschrift voor Begeleidingskunde. Een deel van de artikelen en publicaties is alleen toegankelijk voor leden, maar er zijn ook vrij toegankelijke artikelen die iedereen kan lezen en/of downloaden. Je kunt zoeken in de Kennisbank via bovenstaande filtermogelijkheden.
‘Onlangs maakte ik een fout bij het uitchecken op het station. Als linkshandige haalde ik mijn chipkaart per ongeluk langs het scherm aan linkerzijde van het poortje. (...)
Wat zijn de werkbare ingrediënten om holding space te creëren in het zakelijk speelveld waardoor mensen kunnen verbinden met hun eigen waarden en verbinden met elkaar om zo tot nieuwe inzichten en handelingswijzen te komen?
Een multidimensionaal actieonderzoek naar het begeleiden van leren en onderlinge verbinding bij het team arrestantentaken van een Nederlandse Politie-eenheid.
Hoe hebben opleidingssupervisoren het ontbreken van rechtstreeks oogcontact, (maar wel naar elkaar kunnen kijken) in online supervisie ervaren en wat betekent dat voor online supervisie?
Zijn we verleerd om met pijn en lijden om te gaan? In ons werk draait het vooral om doelen stellen, veerkracht en aanpakken. Ellende reserveren we voor de psycholoog, psychiater of therapeut.
Tijdschrift voor Begeleidingskunde - volledige uitgave
Een grap is pas leuk als de timing goed is. Wie een auto bestuurt, vermijdt een botsing door op tijd te versnellen en af te remmen. Onze keuzes met betrekking tot timing en tempo maken dagelijks het verschil tussen slagen en falen, tussen succes of rampspoed. Dat geldt ook voor intervisie, coaching en organisatiebegeleiding. Soms komt een interventie net op het verkeerde moment, wil een begeleider te snel gaan of past de zorgvuldige fasering van het begeleidingstraject niet meer bij de 'life events' van degene die begeleid wordt. Kortom: een goede omgang met tijd is een cruciaal onderdeel van ons vak.
In dit artikel stellen de auteurs tijd aan je voor. Zij beginnen bij hoe tijd een rol speelt in je leven. Daarna plaatsen zij tijd in het perspectief van de geschiedenis.
In deze column vertelt de auteur over zijn ervaringen in een justitiële jeugdinstelling. ‘De jongere probeert iemand te worden, maar voelt zich aangesproken op wie hij was’, aldus de auteur.
Hoe kan de begeleidingskundige bijdragen aan veranderingen, terwijl hij of zij daar zelf ook deel van uitmaakt? In dit artikel zet de auteur uiteen dat de begrippen sfeer en sfeerovergang gezien kunnen worden als kernconcepten bij de beantwoording van deze vraag.
In deze bijdrage bespreekt de auteur hoe zelfbevestiging en heroriëntatie tot stand kunnen komen via narratieve interventies. Dit doet zij aan de hand van de narrativiteitstheorie van Paul Ricoeur, die stelt dat zelfinzicht en zelfbekrachtiging via de omweg van het verhaal en de ander bemiddeld dienen te worden.